1. Введение в профессию.
1.1. Няни и гувернантки.
1.2. Домработницы.
1.3. Семейные пары.
1.4. Планирование рабочего дня.

2. Этика и культура поведения в семье.
2.1. Шесть основных заповедей этикета.
2.2. Этика и конфиденциальность.
2.3. Имидж домашнего работника.
3. Психология делового общения в семье.
3.1. Культура поведения и взаимодействия в семье.
3.2. Правила поведения в конфликтных ситуациях. Стрессы и управление эмоциональным состоянием. Тестирование на стрессоустойчивость.
3.3. Адаптация на новом месте работы. Вопросы, требования, просьбы двух сторон.

4. Если в семье дети.

5. Юридический аспект трудоустройства.
5.1. Правила оформления договора. Основные виды оформления трудовых отношений.
5.2. Для чего нужен трудовой договор (права и обязанности).

6. Технология трудоустройства.
6.1. Составление резюме. Подготовка личной папки.
6.2. Правила поведения на собеседовании и пробных днях.
6.3. Вопросы, которые могут задать Вам.
6.4. Какие вопросы Вам необходимо задать.

6. Деловая игра.

Зачет (собеседование).

Уход за детьми (подготовка нянь и гувернанток)

1. Введение в профессию.
1.1. Профессиональные качества няни, смысл ее профессии.
1.2. Профессиональные обязанности. Этический кодекс няни.

2. Няня – помощница мамы.
2.1. Особенности ухода за детьми грудного возраста.
2.2. Первая доврачебная помощь. Режим дня. Питание.
2.3. Новинки питания и средств ухода за ребенком.
2.4. Воспитание и развитие ребенка от 0 до 3 лет. Кризис 3-летнего возраста.
2.5. Возрастные характеристики дошкольника. Готовность к школе.

3. Игры и занятия для интеллектуального развития детей.
3.1. Формирование элементарных математических представлений.
3.2. Развитие речи.
3.3. Ознакомление с окружающим миром.
3.4. Изобразительное искусство.

3. Психология ребенка.
3.1. Методы и средства воспитания.
3.2. Особенности развития девочек и мальчиков.
3.3. Некоторые психологические особенности одаренных детей.
3.5. Детские капризы, страхи, вредные привычки.
3.6. Поведение няни с гиперактивным ребенком, тревожным, застенчивым, агрессивным.
3.7. Формирование правильного поведения, культуры, хороших привычек у ребенка.

4. Возрастные особенности школьника. Помощь в освоении школьной программы. Режим дня школьника.

Зачет (собеседование).